সুপ্রিম কোর্ট রাজ্যকে জাতীয় শিক্ষানীতি (NEP 2020) বাস্তবায়নে বাধ্য করতে পারে না, স্পষ্ট করে দিল শীর্ষ আদালত। সেই সঙ্গে উল্লেখ করা হয়, জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ রাজ্যগুলিতে প্রয়োগ করা একটি বিরক্তিকর বিষয় বলে। আবেদনকারী নিজে তামিলনাড়ুর (Tamilnadu) বাসিন্দা হয়েও দিল্লিতে বসবাস করেন, এই প্রসঙ্গ তুলে ভর্ৎসনা করা হয় বিচারপতি জে বি পারদিওয়ালা ও বিচারপতি আর মহাদেবনের বেঞ্চের তরফে। সুপ্রিম কোর্টের এই নির্দেশের ফলে রাজ্যে যে পথে জাতীয় শিক্ষানীতি প্রয়োগ থেকে বিরত রয়েছে, তাকেই মান্যতা দেওয়া হয়েছে বলে জানান শিক্ষামন্ত্রী ব্রাত্য বসু (Bratya Basu)।

তামিলনাড়ুতে কোনওভাবেই জাতীয় শিক্ষানীতি (NEP 2020) লাগু হবে না, স্পষ্ট জানিয়ে দেন মুখ্যমন্ত্রী এম কে স্ট্যালিন (M K Stalin)। তিন ভাষার তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ প্রয়োগ করায় রাজ্যের উপর নির্দেশ জারি করা নিয়ে সুপ্রিম কোর্টে (Supreme Court) মামলা দায়ের করেন জনৈক জি এস মানি। শুক্রবার মামলার শুনানির শুরুতেই শীর্ষ আদালত প্রশ্ন তোলে, যিনি আবেদনকারী তিনি কী আদৌ এই শিক্ষানীতির বিষয়টির সঙ্গে যুক্ত। সেখানেই আবেদনকারী জানান, তিনি তামিলনাড়ুর মানুষ। তবে বর্তমানে দিল্লির বাসিন্দা। সেখানেই আদালতের পর্যবেক্ষণ তাহলে তাঁর হিন্দি শেখা উচিত।

এই মামলা নাকচ করে আদালতের পর্যবেক্ষণ, সংবিধানের ৩২ ধারা অনুযায়ী নাগরিক অধিকার রক্ষার নির্দেশ জারি করতে পারে। কিন্তু জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ (NER 2020) কোনও রাজ্যে বাস্তবায়িত হবে কি না, সেই নির্দেশ দিতে পারে না। যদিও এই আইন প্রয়োগের মধ্যে দিয়ে কোনও রাজ্যের পদক্ষেপে বা পদক্ষেপহীনতায় কোনওভাবে নাগরিক অধিকার লঙ্ঘিত হওয়ার প্রসঙ্গ থাকলে তা দেখবে আদালত। সরাসরি রাজ্যকে নীতি বাস্তবায়নে হস্তক্ষেপ করতে পারে না আদালত, স্পষ্ট করে দেয় শীর্ষ আদালত।
শীর্ষ আদালতের এই পর্যবেক্ষণের পরে শিক্ষামন্ত্রী ব্রাত্য বসু (Bratya Basu) দাবি করেন, আরও একবার দেশের বিভিন্নতার যে আদর্শকে বহন করে রাজ্য সরকার যে অবস্থান নিয়েছে, বৃহত্তর ক্ষেত্রে কেন্দ্রের সিদ্ধান্তকে মান্যতা দেওয়া হলেও শিক্ষানীতি প্রণয়নের ক্ষেত্রটি রাজ্যের বিষয়, তাকেই মান্যতা দিল সুপ্রিম কোর্ট। এই ঘটনা আরও একবার প্রমাণ করে দিল বাংলার মুখ্যমন্ত্রী মমতা বন্দ্যোপাধ্যায় (Mamata Banerjee) কতটা এগিয়ে, যাঁর নেতৃত্বে আমরা রাজ্যের শিক্ষানীতি যা গোটা দেশে মেনে চলা সম্ভব, এমন কাঠামো নিয়েই তৈরি করেছি।

–
–

–

–

–

–


–

–

–

–
